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LECCIONES APRENDIDAS EN LA FASE PILOTO
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La fase piloto del proyecto Reto Rural por su carácter experimental, permitió diseñar, analizar y realizar correctivos propuestas técnicas y metodológicas planteadas para garantizar la replicabilidad y sostenibilidad.
En este proceso, se han obtenido diversos aprendizajes, entre los que destacan los siguientes: |
- La formación profesional es reconocida como estrategia válida para enfrentar los problemas de la pobreza y es parte de la solución .
- La ejecución descentralizada del proyecto, junto al modelo de gestión propuesto es replicable en la política pública (modalidad, fondo concursable, ejecutores diversos y concursos para asignación de recursos)
- La articulación con los sectores productivos, junto con los procesos de validación de los perfiles profesionales y de las estrategias de ejecución de las modalidades son fundamentales para garantizar la replicabilidad .
- El pilotaje de las modalidades en profundidad, una vez finalizada la fase de diseño, es indispensable .
- Las poblaciones rurales valoran la formación profesional, pero hay que buscar interlocutores y canales sociales para que se establezca una efectiva demanda .
- El funcionamiento de una modalidad puede requerir de una reforma institucional del ejecutor para ofrecer una adecuada base estructural para la gestión.
- Entre las capacidades institucionales para la ejecución de las modalidades, la capacidad docente, su apertura al cambio, su flexibilidad y su compromiso social, juegan un papel fundamental .
- En el pilotaje de las modalidades se ratificó la necesidad de vincular el proceso de formación, con proyectos y emprendimientos productivos.
- La pertinencia de una modalidad la establecen los grupos campesinos que participan en la formación, cuando encuentran en ella oportunidades efectivas de mejorar sus vidas.
- El fortalecimiento institucional y el monitoreo entre pares tiene un valor genuino y efectivo.
- El análisis de costos apoya de manera eficiente la gestión de un programa social y orienta la gestión gerencial.
- El apoyo a la conformación de redes de interaprendizaje donde intervienen, instituciones ejecutoras, organizaciones comunitarias, gobiernos locales, productores y empresarios y autoridades nacionales son instancias fundamentales para e l fortalecimiento de prácticas; la conformación de equipos interinstitucionales de trabajo y para desarrollar acciones de incidencia política que permitan posicionar la formación profesional como estrategia clave para el desarrollo económico y social de las poblaciones rurales.
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